施行：学生自个设备、调试，遇到艰难相互讨论，一起作好丈量和试验记载。教员和试验员巡视时，主要是调查学生操作是不是契合规程，以及在试验进程中的主动性和敏捷性，并对学生提出的疑问作恰当的启示或进行有关的答疑。查验：学生通过试验数据，进行核算、剖析比拟，进而得出结论或给出科学解说。

　　评价：对前进程进行评价，也包含对学生行动及工作态度、责任心等方面的评价。即由辅导教员依据学生的描绘才能、操作才能、剖析才能、表达才能、试验习气、科学态度进行归纳鉴定。归纳试验与学生归纳工作才能的培育我院工业固定测温仪自动化专业，依照专业岗位群的工作才能需求，依据课程特色，从本专业学生在本学科中应取得的常识及才能布局的实习动身，这些年先后开发（设）了：《电工技术》归纳试验：万用电表的描绘、设备、标定。

　　《电子技术》归纳试验课题：描绘、拼装和调试一台半导体收音机；《进程检测固定测温仪》归纳试验：依据不一样的热源（水浴、油浴、管式电炉），正确挑选丈量方法、正确挑选各类固定测温仪（检测元件、变送器、显示器），描绘、设备一套自动检测体系，并对体系进行调试、丈量评价、差错剖析；《微机技术及使用》归纳试验：使用已学过的高档言语，归纳《进程检测固定测温仪》课程描绘内容，即规范节省设备描绘核算这一工程实习疑问，编写程序，上机调试并核算描绘成果；《自动化体系》归纳试验：描绘、设备一套简略的液位自动操控体系，并对该体系进行投运、参数整定，剖析调节器参数对操控质量的影响。多年的教育实习标明：通过归纳试验的练习，能够有效地培育和进步学生运用理论常识剖析和处理实习疑问的才能。其间包含：自学才能、描绘立异才能、技术言语表达才能、调查判断才能、实习操作才能、工作岗位的适应才能等多种才能。

　　一是培育学生归纳才能的关键是练习学生的工作技术，这对教员的实习才能提出了更高的需求，辅导教员的技术水平直接影响着培育学生的质量，因而，校园应依据工作教育的特色及需求，多方位多渠道优化教员布局，加强“双师型”队伍建设。二是归纳试验的设备条件需求较高，试验项目因试验设备组数缺乏、设备陈旧等要素，也会不一样程度地影响到学生的培育质量。三是要不断对毕业生的质量和工作岗位群的才能需求进行跟踪调查，优化和完善试验课题，以进步学生的岗位适应力和工作竞争力。四、归纳试验存在的疑问与考虑在归纳试验的教育实习中，尽管它在培育学生的归纳工作才能进程中的特殊作用已被越来越多的师生所知道，取得了杰出的成效，但也存在着一些艰难和疑问，有待于进一步处理和完善。